Formation pour professionnels et étudiants
Intervenir auprès d'un enfant et de sa famille dans un contexte de contrainte et de vulnérabilité ne s'improvise pas. Les professionnels ont besoin de repères pour comprendre ce qui se joue, ajuster leur posture et soutenir leur pratique. C'est dans cette perspective que s'inscrivent les formations proposées.
Les professionnels intervenant auprès des enfants et de leurs parents sont aujourd’hui confrontés à des situations familiales de plus en plus complexes. Exercer dans un cadre de contrainte, soutenir le maintien des liens, accompagner les effets des violences, des traumatismes ou des ruptures, tout en préservant une posture clinique, constitue un défi quotidien.
Les formations que je propose ont pour objectif d’offrir des repères théoriques, cliniques et méthodologiques permettant de penser ces situations, d’ajuster sa posture professionnelle et de soutenir les pratiques d’accompagnement. Elles s’appuient sur les apports de la psychopathologie et de la psychologie clinique, ainsi que sur une réflexion nourrie par la recherche, l’enseignement universitaire et une pratique de terrain auprès des professionnels de la protection de l’enfance.
Docteure en psychopathologie et psychologie clinique, chercheure associée au CRPPC (Université Lumière Lyon 2), je mène depuis plusieurs années des travaux de recherche consacrés à l’accompagnement des enfants et de leurs familles dans les contextes de contrainte et de vulnérabilité, plus particulièrement en protection de l’enfance. Ces travaux, récompensés par le Prix de thèse ONPE – Française des Jeux 2021, ont donné lieu à plusieurs publications scientifiques et à un ouvrage (voir la rubrique « Publications »). Ils constituent le socle des formations que je conçois et anime à destination des professionnels des secteurs social, médico-social, judiciaire et sanitaire.
Les principales thématiques proposées sont les suivantes :
- Accompagner les enfants, les adolescents et leurs parents dans les contextes de contrainte (ASE, PJJ, psychiatrie…)
- La clinique de la protection de l’enfance : construire son positionnement professionnel et penser sa pratique auprès des enfants et des familles (voir présentation ci-dessous)
- De la mésentente conjugale aux violences conjugales : comprendre leurs effets sur l’enfant et accompagner les familles
- Parents vulnérables et parentalités vulnérabilisées
- Les troubles et les souffrances développés par l’enfant et l’adolescent confrontés à un environnement défaillant
- Le placement familial et le placement institutionnel : accompagner le bébé et le très jeune enfant en pouponnière, l’enfant et l’adolescent en famille d’accueil, en MECS, en UEHC (PJJ) ou dans les dispositifs de milieu ouvert (SEMO, SAFRen, SAEE…)
- Les visites en présence d’un tiers et la pratique clinique de la médiatisation (présentation détaillée ci-dessous)
- L’entretien familial en protection de l’enfance
Chaque formation est pensée en fonction de votre contexte d’intervention, de vos besoins et de votre projet institutionnel. Elle peut être organisée au sein de votre établissement ou dans l’agglomération lyonnaise. Une proposition pédagogique et un devis personnalisés vous sont adressés à l’issue de nos échanges.
Les formations dispensées sont éligibles à une prise en charge par les OPCO dans le cadre de l’organisme de formation certifié Qualiopi avec lequel je suis associée.
- ACOLEA – Dispositif SLEADOANEF Drôme – Service des visites en présence d’un tiers (VPT)
- ANEF Loire – Services éducatifs en milieu ouvert (SEMO)
- Association Médico-Sociale de Provence (AMSP) – MECS La Reynarde (plusieurs sessions de formation)
- Association des PEP 01 – Service d’Accompagnement Familial RENforcé (SAFRen)
- CHS de Chambéry – UPPN
- CODASE – Service Visites
- Département de la Drôme – Services de l’Aide sociale à l’enfance (ASE)
- MECS Le Bettex, à Chamonix
- MECS « Au fil de soi », à Faverges-Seythenex
- Métropole Grand Lyon – Aide sociale à l’enfance (secteurs de Givors et de Vaulx-en-Velin/Décines)
- Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) Rhône-Ain – Unité éducative d’hébergement collectif (UEHC)
- SEA35 – Services des visites en présence d’un tiers (VPT) et services éducatifs en milieu ouvert (SEMO)
- UDAF Corrèze – Espace Rencontre Parent-Enfant
- UGECAM – Centre parental La Buissonnière et SEMO (deux sessions de formation)
Formation sur les visites en présence d'un tiers et la pratique de la médiatisation
Infos pratiques
Profil : en direction d’une équipe de professionnels intervenant dans un service de « visites médiatisées » ou dans dispositif « espace rencontres parent-enfant protégé »
Pré-requis : intervenir directement ou indirectement auprès des enfants et/ou des parents concernés par une mesure de droit de visite en présence d’un tiers ou une mesure de droit de visite en « espace rencontres protégé »
Durée de la formation : le cycle complet est de 5 jours + 1 jours à 3 ou 6 mois ; une adaptation de la formation, selon vos besoins et moyens est possible
Modalités et délais d’accès : formation se déroulant au sein des locaux de l’établissement mandataire (accès PMR requis selon impératif)
Tarifs : communiqué sur devis et établi à partir de divers paramètres
Contact : Nathalie Botella, 06.19.81.99.21
Méthodes mobilisées : enseignements théoriques, apports techniques et bibliographiques, mises en pratiques
Modalités d’évaluation : bilan oral en fin de formation, questionnaire individuel anonyme
Formation organisée avec le support d’un organisme de formation certifié QUALIOPI
Pour plus d’informations sur la trame pédagogique et le contenu du programme de cette formation, veuillez me contacter au 06.19.81.99.21 ou m’adressez un mail contact@nbotella-psychotherapie.fr
Arguments
Selon le décret du 15 novembre 2017 de l’article 357-7 du code civil, les visites en présence d’un tiers « visent à protéger, à accompagner et à évaluer la relation entre l’enfant et son ou ses parents ». Celui-ci stipule également que le tiers doit disposer de connaissances et de compétences afin de transmettre une analyse au magistrat sur les effets de la visite ainsi que sur la qualité et l’évolution de la relation entre l’enfant et son ou ses parents ». Cette formation vise à donner les bases législatives, théoriques et pratiques sur le dispositif entre présence d’un tiers. Elle ouvre également une voie de modélisation de la pratique en espace de rencontres protégé.
Le maintien des relations entre l’enfant et son/ses parents en présence d’un tiers permet de traiter les effets de la séparation en même temps qu’il permet de travailler sur l’élaboration du sens de la mesure de protection chez l’enfant et chez le parent. Or, afin de soutenir de tels enjeux, le dispositif des visites médiatisées, à visée protectrice et évaluatrice, doit pouvoir subir une série de transformations portées par la qualité de présence du professionnel en place et fonction de tiers.
A partir de ces pré-requis pour penser cette pratique, la formation développe les différents aspects théoriques et cliniques de la pratique de la médiatisation auprès de l’enfant placé et de son/ses parents.
Objectif principal et objectifs complémentaires de la formation
Objectif principal de la formation : être capable de concevoir et mettre en œuvre un dispositif de visites en présence d’un tiers et avoir les bases pour animer les rencontres parent-enfant
Objectifs intermédiaires :
- Maitriser les enjeux de la médiatisation des visites entre l’enfant et son.ses parents par un tiers professionnel
- Acquérir des repères théoriques et conceptuels pour construire le dispositif de visite en présence d’un tiers et adopter une posture professionnelle
- Connaître les différentes stratégies d’intervention pour soutenir l’enfant et le.les parent
- Savoir rendre compte de la dynamique intrafamiliale et de la qualité du lien parent-enfant (construire le rapport d’observation)
Programme : un devis pédagogique vous sera communiqué sur demande après analyse
- Rappel historique sur le cadre législatif et les textes institutionnels de référence
- Le maintien des liens dans le temps du placement de l’enfant. Enjeux des visites en présence d’un tiers pour l’enfant, pour le/les parent.s et pour le/les professionnels en place de tiers.
- Le dispositif clinique des visites parent.s-enfant en présence d’un tiers : les trois temps structurants du dispositif
- Le travail avec l’enfant, le/les parent.s, le/les parent.s et l’enfant avant/pendant/après la rencontre.
- Les fonctions du tiers et la position clinique du professionnel médiatisant
- Les différentes dimensions du travail clinique de la médiatisation (posture) et les types d’intervention du tiers professionnel
- Les différents processus psychiques de la médiatisation.
- Les enjeux du travail de médiatisation
- Le compte-rendu d’observations des visites
Depuis 2018, j’anime en tant que chargée d’enseignement vacataire, deux formations à destination de professionnels :
- une formation intitulée « Les visites médiatisées en protection de l’enfance, approche psychodynamique »
- une formation intitulée « Approche clinique de la protection de l’enfance : penser, accompagner et évaluer les liens parents-enfant en souffrance »
Infos pratiques
Profil : en direction d’une équipe de professionnels intervenant dans un service de « visites médiatisées » ou dans dispositif « espace rencontres parent-enfant protégé »
Pré-requis : intervenir directement ou indirectement auprès des enfants et/ou des parents concernés par une mesure de droit de visite en présence d’un tiers ou une mesure de droit de visite en « espace rencontres protégé »
Durée de la formation : le cycle complet est de 5 jours + 1 jours à 3 ou 6 mois ; une adaptation de la formation, selon vos besoins et moyens est possible
Modalités et délais d’accès : formation se déroulant au sein des locaux de l’établissement mandataire (accès PMR requis selon impératif)
Tarifs : communiqué sur devis et établis à partir de divers paramètres
Contact : Nathalie Botella, 06.19.81.99.21
Méthodes mobilisées : enseignements théoriques, apports techniques et bibliographiques, mises en pratiques
Modalités d’évaluation : bilan oral en fin de formation, questionnaire individuel anonyme
Formation organisée avec le support d’un organisme de formation certifié QUALIOPI
Pour plus d’informations sur la trame pédagogique et le contenu du programme de cette formation, veuillez me contacter au 06.19.81.99.21 ou m’adressez un mail contact@nbotella-psychotherapie.fr
Arguments
Selon le décret du 15 novembre 2017 de l’article 357-7 du code civil, les visites en présence d’un tiers « visent à protéger, à accompagner et à évaluer la relation entre l’enfant et son ou ses parents ». Celui-ci stipule également que le tiers doit disposer de connaissances et de compétences afin de transmettre une analyse au magistrat sur les effets de la visite ainsi que sur la qualité et l’évolution de la relation entre l’enfant et son ou ses parents ». Cette formation vise à donner les bases législatives, théoriques et pratiques sur le dispositif entre présence d’un tiers. Elle ouvre également une voie de modélisation de la pratique en espace de rencontres protégé.
Le maintien des relations entre l’enfant et son/ses parents en présence d’un tiers permet de traiter les effets de la séparation en même temps qu’il permet de travailler sur l’élaboration du sens de la mesure de protection chez l’enfant et chez le parent. Or, afin de soutenir de tels enjeux, le dispositif des visites médiatisées, à visée protectrice et évaluatrice, doit pouvoir subir une série de transformations portées par la qualité de présence du professionnel en place et fonction de tiers.
A partir de ces pré-requis pour penser cette pratique, la formation développe les différents aspects théoriques et cliniques de la pratique de la médiatisation auprès de l’enfant placé et de son/ses parents.
Objectif principal et objectifs complémentaires de la formation
Objectif principal de la formation : être capable de concevoir et mettre en œuvre un dispositif de visites en présence d’un tiers et avoir les bases pour animer les rencontres parent-enfant
Objectifs intermédiaires :
- Maitriser les enjeux de la médiatisation des visites entre l’enfant et son.ses parents par un tiers professionnel
- Acquérir des repères théoriques et conceptuels pour construire le dispositif de visite en présence d’un tiers et adopter une posture professionnelle
- Connaître les différentes stratégies d’intervention pour soutenir l’enfant et le.les parent
- Savoir rendre compte de la dynamique intrafamiliale et de la qualité du lien parent-enfant (construire le rapport d’observation)
Programme : un devis pédagogique vous sera communiqué sur demande après analyse
- Rappel historique sur le cadre législatif et les textes institutionnels de référence
- Le maintien des liens dans le temps du placement de l’enfant. Enjeux des visites en présence d’un tiers pour l’enfant, pour le/les parent.s et pour le/les professionnels en place de tiers.
- Le dispositif clinique des visites parent.s-enfant en présence d’un tiers : les trois temps structurants du dispositif
- Le travail avec l’enfant, le/les parent.s, le/les parent.s et l’enfant avant/pendant/après la rencontre.
- Les fonctions du tiers et la position clinique du professionnel médiatisant
- Les différentes dimensions du travail clinique de la médiatisation (posture) et les types d’intervention du tiers professionnel
- Les différents processus psychiques de la médiatisation.
- Les enjeux du travail de médiatisation
- Le compte-rendu d’observations des visites
Formation "Pratiquer les visites en présence d’un tiers entre l’enfant et son/ses parents : les bases pour comprendre et intervenir"
Formations sur la pratique clinique en protection de l'enfance
Arguments
La protection de l’enfance est un objet complexe qui articule le travail social, l’action judiciaire, l’action éducative et le soin psychique. Intervenir dans ce champ soulève de nombreuses questions théoriques, cliniques et éthiques.
L’enfant exposé ou vivant dans un milieu défaillant, carentiel ou violent vit une situation de maltraitance compte tenu de ses besoins fondamentaux. Celle-ci va impacter plus ou moins profondément et durablement son fonctionnement psychique. Sous l’effet de mécanismes de défenses pathologiques, la construction de son rapport au monde, aux autres et à lui-même subit des distorsions plus ou moins graves. Cette formation propose de penser cette clinique en mettant en dialogue diverses approches : psycho-dynamique, psycho-traumatique et développementale.
Destinée aux professionnels et aux institutions, cette formation propose de les examiner les enjeux de l’accompagnement de l’enfant – du bébé à l’adolescent – à partir du triptyque « penser, évaluer et accompagner le lien parent-enfant en souffrance ».
Contenu théorique et pédagoique
- Le processus de parentalité et de coparentalité et ses défaillances. Les liens (intra)familiaux en souffrance
- Les situations de danger et de risque de danger de l’enfant. Introduction sur la clinique de l’enfant ayant vécu des négligences et/ou des maltraitances intrafamiliales
- La protection de l’enfance en France. Les enjeux d’une mesure de protection. Le travail avec l’enfant et la famille lors d’une mesure de protection (le placement à domicile, placement institutionnel ou familial, les visites en présence d’un tiers).
- Approfondissement sur la clinique de l’enfant ayant vécu des négligences et/ou des maltraitances intrafamiliales.
- Le traumatisme psychique : approche psycho-dynamique, approche psycho-traumatique, et approche développementale
- Les conséquences d’un environnement défaillant sur le développement de l’enfant et de l’adolescent. Aspects psychopathologiques.
Infos pratiques
Pour construire votre formation sur mesure, contactez-moi
Formations
courtes et qualifiantes, Institut de psychologie de
Lyon 2
Depuis 2018, j’anime deux formations à destination de professionnels (formation continue), ouverts aux étudiants de 2ème et 3ème cycle :
- une formation sur la pratique en protection de l’enfance (prochaines sessions en 2027)
- une formation sur les visites en présence d’un tiers et la pratique de la médiatisation ( prochaines sessions en 2027)
Formation Approche clinique de la protection de l'enfance : penser, évaluer et accompagner le lien parent-enfant en souffrance
APPROCHE CLINIQUE DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE (2 niveaux)
« Penser, évaluer, accompagner les liens parent-enfant en souffrance »
Niveau 1 (3 jours)
– Session 2027 : 3, 4 et 5 mars (Lyon 2 – Campus des Berges)
L’enfant exposé ou vivant dans un milieu défaillant, carentiel ou violent vit une situation de maltraitance compte tenu de ses besoins fondamentaux. Celle-ci va impacter plus ou moins profondément et durablement son fonctionnement psychique. Sous l’effet de mécanismes de défenses pathologiques, la construction de son rapport au monde, aux autres et à lui-même subit des distorsions plus ou moins graves. Cette formation propose de penser cette clinique en mettant en dialogue diverses approches : psycho-dynamique, psycho-traumatique et développementale
Programme :
- Jour 1 : Le processus de parentalité et de coparentalité et ses défaillances. Les liens (intra)familiaux en souffrance.
- Jour 2 : Les situations de danger et de risque de danger de l’enfant. Introduction sur la clinique de l’enfant ayant vécu des négligences et/ou des maltraitances intrafamiliales.
- Jour 3 : La protection de l’enfance en France. Les enjeux d’une mesure de protection. Le travail avec l’enfant et la famille lors d’une mesure de protection (le placement à domicile, placement institutionnel ou familial, les visites en présence d’un tiers).
Niveau 2 (3 jours) L’enfant exposé ou vivant dans un milieu défaillant, carentiel ou violent
– Session 2027 : 24, 25 26 mars (Lyon 2, Campus des Berges)
La protection de l’enfance est un objet complexe qui articule le travail social, l’action judiciaire, l’action éducative et le soin psychique. Intervenir dans ce champ soulève de nombreuses questions théoriques, cliniques et éthiques. Cette formation propose de les examiner dans leurs dimensions psychodynamique et psychosociologique à partir du triptyque « penser, évaluer et accompagner le lien parent-enfant en souffrance ».
Programme :
- Approfondissement sur la clinique de l’enfant ayant vécu des négligences et/ou des maltraitances intrafamiliales.
- Le traumatisme psychique : approche psycho-dynamique, approche psycho-traumatique, et approche développementale
- Les conséquences d’un environnement défaillant sur le développement de l’enfant et de l’adolescent. Aspects psychopathologiques.
Formation "Les visites en présence d'un tiers - Perspective psychodynamique"" niveau 1 et 2
2027
NIVEAU 1 – (3 jours) 31 mai, 1er et 02 juin 2027 (Université Lyon 2, quai Claude Bernard)
NIVEAU 2 – (3 jours) 20, 21 et 22 septembre 2027 (Université Lyon 2, quai Claude Bernard)
NIVEAU 1 – (3 jours) 31 mai, 1er et 02 juin 2027 (Université Lyon 2, quai Claude Bernard)
NIVEAU 2 – (3 jours) 20, 21 et 22 septembre 2027 (Université Lyon 2, quai Claude Bernard)
Programme : accès catalogue –> https://bul.univ-lyon2.fr/index.php/s/uBkbEkeUeeLqcDR
Infos pratiques pour les deux formations
Ces deux formations sont inscrites au catalogue (téléchargeable) de l’Institut de psychologie (Service de formation continue de l’Université Lyon 2 certifié Qualiopi) et sont ouvertes aux professionnels ou aux étudiants (fin de cycle Master).
Les formations « Catalogue » se déroulent dans les locaux de l’institut au centre-ville de Lyon.
Ces deux formations sont construites sur 2 niveaux.
Infos pratiques pour les deux formations
Ces deux formations sont inscrites au catalogue (téléchargeable) de l’Institut de psychologie (Service de formation continue de l’Université Lyon 2 certifié Qualiopi) et sont ouvertes aux professionnels ou aux étudiants (fin de cycle Master).
Les formations « Catalogue » se déroulent dans les locaux de l’institut au centre-ville de Lyon.
Ces deux formations sont construites sur 2 niveaux.
Formation "Approche psychodynamique des visites médiatisées"
Selon le décret du 15 novembre 2017 de l’article 357-7 du code civil, les visites en présence d’un tiers « visent à protéger, à accompagner et à évaluer la relation entre l’enfant et son ou ses parents ». Celui-ci stipule également que le tiers doit disposer de connaissances et de compétences afin de transmettre une analyse au magistrat sur les effets de la visite ainsi que sur la qualité et l’évolution de la relation entre l’enfant et son ou ses parents ». Cette formation vise à donner les bases législatives, théoriques et pratiques sur le dispositif entre présence d’un tiers. A partir de ces pré-requis, la formation développe les différents aspects théoriques et cliniques de la pratique de la médiatisation auprès de l’enfant placé et de son/ses parents.
2025
NIVEAU 1 – (3 jours) 08, 09 et 10 septembre 2025 (locaux de la faculté de Lyon 2 Quai Claude Bernard)
NIVEAU 2 – (3 jours) 05, 06 et 07 novembre 2025 (locaux de la faculté de Lyon 2 quai Claude Bernard)
Programme : (cf. carrousel)
Niveau 1
Niveau 2
Formation Approche clinique de la protection de l'enfance : penser, évaluer et accompagner le lien parent-enfant en souffrance
APPROCHE CLINIQUE DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE (2 niveaux)
« Penser, évaluer, accompagner les liens parent-enfant en souffrance »
Niveau 1 (3 jours)
– Session 2025 : 31 mars, 1er et 2 avril 2025 (au sein des locaux de la faculté de Lyon 2 – Campus des Berges)
L’enfant exposé ou vivant dans un milieu défaillant, carentiel ou violent vit une situation de maltraitance compte tenu de ses besoins fondamentaux. Celle-ci va impacter plus ou moins profondément et durablement son fonctionnement psychique. Sous l’effet de mécanismes de défenses pathologiques, la construction de son rapport au monde, aux autres et à lui-même subit des distorsions plus ou moins graves. Cette formation propose de penser cette clinique en mettant en dialogue diverses approches : psycho-dynamique, psycho-traumatique et développementale
Programme :
- Jour 1 : Le processus de parentalité et de coparentalité et ses défaillances. Les liens (intra)familiaux en souffrance.
- Jour 2 : Les situations de danger et de risque de danger de l’enfant. Introduction sur la clinique de l’enfant ayant vécu des négligences et/ou des maltraitances intrafamiliales.
- Jour 3 : La protection de l’enfance en France. Les enjeux d’une mesure de protection. Le travail avec l’enfant et la famille lors d’une mesure de protection (le placement à domicile, placement institutionnel ou familial, les visites en présence d’un tiers).
Niveau 2 (2 jours / 7h/j) L’enfant exposé ou vivant dans un milieu défaillant, carentiel ou violent
– Session 2025 : Jeudi 5 et vendredi juin 2025 (Lyon 2, Campus des Berges)
La protection de l’enfance est un objet complexe qui articule le travail social, l’action judiciaire, l’action éducative et le soin psychique. Intervenir dans ce champ soulève de nombreuses questions théoriques, cliniques et éthiques. Cette formation propose de les examiner dans leurs dimensions psychodynamique et psychosociologique à partir du triptyque « penser, évaluer et accompagner le lien parent-enfant en souffrance ».
Programme :
- Approfondissement sur la clinique de l’enfant ayant vécu des négligences et/ou des maltraitances intrafamiliales.
- Le traumatisme psychique : approche psycho-dynamique, approche psycho-traumatique, et approche développementale
- Les conséquences d’un environnement défaillant sur le développement de l’enfant et de l’adolescent. Aspects psychopathologiques.
Formations Courtes qualifiantes à l'institut de psychologie Lyon 2
Depuis 2018, j’anime en tant que chargée d’enseignement vacataire, deux formations à destination de professionnels :
- une formation intitulée « Les visites médiatisées en protection de l’enfance, approche psychodynamique »
- une formation intitulée « Approche clinique de la protection de l’enfance : penser, accompagner et évaluer les liens parents-enfant en souffrance »
Diplôme inter-universitaire (DIU)
Interventions en Prévention et en Protection de l’enfance Approche théorico-clinique
Infos pratiques
Créé en 2023, ce Diplôme Inter-Universitaire (DIU) est destiné aux professionnels souhaitant approfondir leurs connaissances et développer leurs compétences dans le champ de la protection de l’enfance, quels que soient leur métier ou leur secteur d’intervention.
Les enseignements se déroulent dans les locaux de l’Université Paris Nanterre, à proximité immédiate de la gare RER.
Format de la formation
- 24 journées (168 heures)
- Deux journées par mois (lundis et mardis)
- Université Paris Nanterre
Prochaine rentrée : septembre 2026.
Informations : https://dep-psycho.parisnanterre.fr/diplome-universitaire/d-i-u-prevention-protection-de-lenfance
DIU Prévention et protection de l'enfance
Responsable : Marion Feldman, Pr Psychopathologie psychanalytique – Université Paris Nanterre
Co-responsable : Nathalie Duriez, MCF-HDR Psychologie clinique – Université Paris 8
Formation théorico-clinique dans le champ de l’intervention en protection de l’enfance avec
identifications des problématiques d’enfants exposés à des violences et des familles en souffrance
et proposition d’actions dans une articulation théorique et clinique.
Nathalie BOTELLA –> Module : Les dispositifs cliniques __ Approche processuelle du travail avec l’enfant et son/ses parents dans un cadre contraint (3,5h)
Infos pratiques
DIU ouvert depuis 2023/ 2024 dans les locaux de l’Université Paris Nanterre (proche sortie RER)
24 jours / 168h
Les lundis et les mardis – 2 journées par mois
Lieu : Université Paris Nanterre
Prochaine session : Septembre 2025
Sélection des candidats en cours
DIU Prévention et protection de l'enfance
Responsable : Marion Feldman, Pr Psychopathologie psychanalytique – Université Paris Nanterre
Co-responsable : Nathalie Duriez, MCF-HDR Psychologie clinique – Université Paris 8
Formation théorico-clinique dans le champ de l’intervention en protection de l’enfance avec
identifications des problématiques d’enfants exposés à des violences et des familles en souffrance
et proposition d’actions dans une articulation théorique et clinique.
Module : Les dispositifs cliniques __ Approche processuelle du travail avec l’enfant et son/ses parents dans un cadre contraint (3,5h) animé par Nathalie Botella